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    【特教故事】3 VS 7,不勢均力敵的成長故事(上)

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    【特教故事】3 VS 7,不勢均力敵的成長故事(上)

    發布日期:2022-06-23 作者: 點擊:

      特教故事很簡單,一日兩餐訓練陪伴,特教之路卻很難,為孩子不辭辛勞望眼欲穿。

      

      特

      教

      介紹

    image.png

      程小燕,樂一融合雙碑校區,中班特教老師

      上學期,在體能課上,第一次設計了輪滑。

      第一節課,我們幾位老師都有點打退堂鼓。班上7個孩子,2-3個老師,一起上輪滑怎么實現得了?班上除了個別孩子參加過一對一輪滑課程,其他孩子連輪滑鞋都沒有穿過。

      怎么能讓他們學得會?我們能保證得了孩子們的安全嗎?孩子受傷概率肯定會增加,我們該如何跟家長們交代?

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      就這樣在忐忑徘徊中,我們迎來了孩子們的第一節輪滑課。孩子們看著輪滑鞋很是興奮,興高采烈地換上鞋子。換鞋子的時候很開心??墒墙酉聛砻鎸?個不會輪滑的孩子同時學輪滑,對我們是很大的考驗,但特教老師不會氣餒,于是我們就挨個觀察和分析孩子們的情況。

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      秋秋個子比較高,體格也比較大,要兩個老師同時輔助才行。晴晴個子比較小,孩子的身體協調性比較差,運動一直是孩子們的弱項,算下來都需要一對一輔助才行。淳淳平時很活潑好動,可是穿著輪滑鞋坐在地上怎么也不愿意起來。渝渝就更不用說了,抗拒的音量能鋪滿整個籃球室,孩子們面臨的問題層出不窮……但開弓沒有回頭箭,不管怎樣,我們都要想辦法讓孩子們學會這項運動。

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      接下來就開始了我們的訓練,我們的第一個目標,就是先讓孩子們扶著扶桿站起來。在老師的輔助下,大部分孩子一節課的時間就學會了,晴晴除外……晴晴個子比較小,稍不注意夠不著扶桿就會摔跤,看著孩子很努力的樣子,我們不忍心就這樣子放棄,在一遍遍的重復練習下,孩子們大多能自己扶著扶桿慢慢地向前跨兩步了。

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      除了秋秋,對高個子來說,要保持身體的平衡難度會更大。孩子情緒一上來,幾個老師都拽不住。于是我們給孩子降低目標,讓孩子能夠接受扶桿,兩個老師同時扶著他,讓他有安全感,幫助他一起扶著扶桿,同時幫助他表達,我要扶著扶桿滑輪滑,我可以的,我很棒!就這樣一遍遍的強化練習,孩子終于能夠接受了扶著扶桿嘗試著滑行,在大家的共同努力下,孩子在老師輔助下能扶著扶桿向前滑行幾步了。

      后

      記

      看過我們之前的特教故事的朋友們應該知道,我們不是第一次寫關于輪滑的特教故事。特教老師用輪滑帶給孩子們成長,而成長過程中的艱辛,是我們無法用語言去描述的。這次的故事是一個群像故事。是3個老師帶著7個狀態不同的孩子克服重重困難,不拋棄不放棄的故事。接下來又會有哪些新的挑戰呢?敬請期待


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    關鍵詞:特教全托幼兒園,特教全托小學,特教全托

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