特教故事很簡單，一日兩餐訓練陪伴，特教之路卻很難，為孩子不辭辛勞望眼欲穿。

　　前

　　文

　　介紹

　　上篇說到老師們3VS7，開啟了輪滑教學時代，但卻還是在扶桿滑行的基礎操作中……那么后續進程又如何呢？

　　就這樣堅持練習了2次課后，孩子們都能扶著扶桿向前滑行了。

　　接下來我們的目標就是讓孩子們在墊子上獨立滑行，讓我們沒想到的是，孩子們能拉成一條線在少量輔助下都能大膽地向前滑行。

　　果果是一個很努力的孩子，他會嘗試著突破自己，能主動嘗試著去地板上滑行，一舉一動很打動人。就這樣經過一次次的練習，果果能流利地在地板上滑行，淳淳從一開始坐在地上不敢起來，到后來漸漸地喜歡上了輪滑，主動穿上輪滑鞋要跟著滑行，渝渝從一開始的抗拒聲到現在能尾隨小朋友身后一同滑行。秋秋也是出乎我們意料以外的一個孩子，沒想到此前情緒Z大的他，竟然也這么快就學會了，能獨立在地板上自己向前滑行了。晴晴看著同學們都會滑了，自己也不甘落后，在老師的鼓勵下，自己大膽地松開老師的手，嘗試著獨立向前滑行，先是滑行1米再到2米、3米.......，就這樣晴晴小妹妹Z終也學會了輪滑。

　　孩子們只經過4次課的學習，就都學會了輪滑。我也沒想到他們能用這么短的時間就學會了。通過這一次運動康復，其實讓我看到了孩子們身上不一樣的地方，在整個學習過程中，孩子們都很努力，盡管他們沒有嘗試過，從一開始的抗拒、害怕、驚恐，慢慢的改變，愿意接受并嘗試，在老師的輔助下，通過自己的努力，不斷嘗試，Z終穿上輪滑鞋都能在地板上任意自由地滑行。

　　很多時候是我們自己在給自己設限制，我們以為孩子做不到，我認為他不行?？墒俏覀儾蝗L試怎么能知道他們到底行不行呢？在這個學習過程中，孩子在改變我們，事實證明，我們的孩子都是能做到的。

　　只要有目標，方法自然來！

　　秋秋在輪滑訓練中的進步，從扶桿滑行到獨立滑行的對比視頻，發給孩子的奶奶后，奶奶高興的同時，也表達出焦慮……

　　后

　　記

　　看到孩子們終于在輪滑上有新的進步，小編也特別為孩子們開心。不過特教工作就像打地鼠，解決了一個困難，就會冒出來一個新的困難。接下來特教老師們又遇到什么挑戰呢？他們能解決秋秋奶奶的焦慮嗎？敬請期待